A obra analisa criticamente o fenômeno do bullying e do cyberbullying no contexto escolar, destacando suas causas, consequências e o papel fundamental da gestão democrática no enfrentamento dessas violências. Fundamentado em pesquisa qualitativa e revisão de literatura, o estudo demonstra que o bullying é uma prática intencional, contínua e desigual que compromete o desenvolvimento físico, emocional e social das vítimas, podendo levar a consequências graves como evasão escolar, depressão e até suicídio. O texto defende que a escola, enquanto espaço de formação cidadã, deve adotar uma postura ativa e preventiva por meio de ações pedagógicas voltadas à cultura de paz, à humanização das relações e à responsabilização coletiva. Nesse sentido, a gestão escolar democrática é vista como agente essencial na mediação de conflitos, na articulação com a comunidade escolar e na construção de práticas educativas inclusivas e transformadoras.